L'art nous aide à visualiser les modèles inhérents aux systèmes vivants. Les enfants ont une capacité naturelle de reconnaître et d’exprimer l'âme de la nature. L'art peut créer un engagement expérientiel allant au-delà du simple apprentissage des plantes et des animaux. Déjà l'intégration de l'éducation à l’environnement dans l'art remet en question la perception du monde naturel de la part des élèves et leur relation avec celui-ci. La pensée créatrice est un excellent outil novateur pour relever les défis systémiques complexes liés à la durabilité.

Nous accueillons les contributions issues de la recherche et de la pratique, y compris, mais la liste n’est pas exhaustive :

• Réflexions de la part des chercheurs, des éducateurs, des artistes et des experts sur la sensibilisation à l'environnement et aux défis environnementaux.
• Propositions novatrices incluant des activités artistiques et de conception en tant qu’éléments essentiels d’expérience.
• La contribution de l'art et de la conception au développement de compétences permettant d'identifier et de résoudre les problèmes environnementaux.
• Contribution de l’art à une participation plus intégrée et internationale aux activités aboutissant à l'EE.