Les communautés d'apprentissage offrent la possibilité de vivre des expériences enrichissantes engendrant de profondes transformations personnelles et sociales. Plusieurs facteurs s’avèrent essentiels pour créer et maintenir des communautés soutenant l'apprentissage transformationnel : présence sociale, éducation véritable, interdépendance, discours critique et leadership.

Toute réponse aux défis importants (tels que la pandémie de COVID-19) nécessite une approche axée sur les personnes. Les gouvernements doivent collaborer avec les acteurs locaux non gouvernementaux pour prévenir les menaces et fournir des mesures d’aide.

Ainsi, la collaboration entre organismes gouvernementaux et communautés locales peut contribuer à résoudre des problèmes locaux, régionaux ou mondiaux. Les contributions peuvent porter sur la recherche et la pratique éducative, sur le rôle que des organisations gouvernementales, communautaires et de la société civile jouent dans le renforcement de l'EE au développement durable.

Nous accueillons les contributions issues de la recherche et de la pratique, y compris, mais la liste n’est pas exhaustive :

• Études des effets des crises sur les communautés, comment l’EE permet de les atténuer et de s’y adapter. Les expériences et le rôle des communautés d'apprentissage de l'EE. Le rôle des communautés d'apprentissage pendant la Covid-19 ou d'autres crises environnementales importantes : comment les sociétés ont-elles été affectées et ont-elles réagi ?
• Exemples de collaboration entre agences gouvernementales et communautés pour faire face aux crises de durabilité.
• Le rôle des sciences citoyennes dans le domaine de l'EE. Bonnes pratiques de transfert de connaissances à la société.
• Soutenir et améliorer les communautés d'apprentissage au service de l'éducation à l'environnement